用心鋪就育人路

●天門網(wǎng)全媒體記者  王帥

41年，他扎根農(nóng)村，默默奉獻，把滿腔熱情和全部精力都用在了教書育人上，贏得了學生的愛戴、家長的好評、同事的贊許，也得到了社會的肯定。

41年，他初心不改，用癡心、愛心、熱心詮釋著奉獻和擔當，書寫著無悔的人生，先后被評為“天門市德育先進工作者”“天門市優(yōu)秀教師”“天門市優(yōu)秀班主任”“荊楚好老師”“‘天門好人’敬業(yè)奉獻之星”。

他，就是蔣湖中學物理教師朱平洲。

癡心鉆研，專注造就高水平

“作為一名人民教師，德為師之魂，才為師之本，只有自己擁有了一桶水，才能灌滿學生的一杯水。”入職之初，朱平洲就以此告誡自己。為此，他多年如一日，一心撲在物理教學工作上，在工作之余也從不放松對自己的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

朱平洲認真研究教育教學理論，大膽進行現(xiàn)代教育與物理教學整合的嘗試，探索靈活教學方法的改進，堅持以新的教學理念支撐中學物理課堂教學。為了讓學生學有所成，他始終以“書山有路‘趣’為徑，學海無涯‘樂’作舟”為教學活動目標，充分調(diào)動學生的積極性，營造輕松的教學氛圍，讓課堂充滿活力，實施師生間的雙向互動與交流。

“身邊的朋友時常跟我開玩笑，說我除了工作外似乎都沒有別的興趣愛好了。”朱平洲說，這么多年來，朋友們約著打牌，他看都不看一眼，約釣魚他也從不參加，休息的時候就買來各種專業(yè)書籍，給自己“充電”的同時，仔細琢磨教學工作中的重點、難點、突破點，以便更好地開展教學。

長年的積累，讓朱平洲擁有了厚實、豐富而系統(tǒng)的專業(yè)知識。他所撰寫的《淺談物理“生長性”教學方式》《農(nóng)村初中如何進行物理實驗教學》等多篇物理教學論文在教育雜志發(fā)表。他的學生多次在國家級、省級物理競賽中獲獎。

愛心育人，做學生成長的引路人

日復一日，年復一年，朱平洲扎根農(nóng)村，把愛無私地灑向每一個學生。

“農(nóng)村中學留守孩子比較多，平時在家里缺少父母的管教，而初中正是學生比較叛逆的時期，這就要求我們老師平時要花更多的精力在學生身上?！敝炱街拚f。

從教41年，朱平洲有30多年都在班主任的崗位上。早上7點上早自習，他一般6點半不到就到教室準備；晚上8點半下晚自習，他總是安頓好學生就寢后，9點多才回家。

朱平洲的班上有個學生叫小剛（化名），七年級時成績優(yōu)異，后因父母離異，八年級時成績急劇下滑，無心學業(yè)，總是找借口請假逃學。細心的朱平洲發(fā)現(xiàn)后，及時與小剛的家長溝通，并在平時的教學和生活中特別留心關(guān)注、開導小剛，給予他無微不至的關(guān)愛。慢慢地，小剛逐漸從不好的情緒中走了出來，學習熱情明顯提高，以優(yōu)異的成績考入實驗高中。

學生小紅（化名）父母都是聾啞人，由于家庭原因，一度想放棄學業(yè)外出務(wù)工。朱平洲得知后，主動登門進行心理疏導，并結(jié)合小紅家庭和自身實際，鼓勵她完成學業(yè)，認真為她規(guī)劃今后的發(fā)展方向。小紅初中畢業(yè)后入讀中專學習護理，成為一名白衣天使。

朱平洲就是這樣，把對學生的關(guān)心、關(guān)愛融入日常。學生病了，他自掏腰包替他們買藥；天冷了學生沒有帶厚衣服，他就把自己孩子的衣服給學生穿；學生父母在外務(wù)工，他就擔當起家長的角色……作為一名班主任，學生在校的日子里，朱平洲從他們的衣食住行到吃喝拉撒，事無巨細都考慮周到，每天工作11個小時以上是常態(tài)，但他總是傾注愛心和耐心，與學生們交心，做孩子們成長路上的引路人。

熱心奉獻，用行動詮釋初心

從1979年參加教育工作至今，朱平洲一直在蔣湖農(nóng)場，從未換過地方。其間也有過多次調(diào)動的機會，都被他拒絕。

面對很多人的不理解，朱平洲說：“我是土生土長的農(nóng)場人，理應為農(nóng)場的教育工作作出自己的貢獻?！?/p>

“這么多年，朱老師在教育路上辛勤耕耘著、探索著、追求著，也毫無保留地把自己的經(jīng)驗分享給年輕教師，真正發(fā)揮了老帶新、傳幫帶的作用?！笔Y湖中學校長程澤軍告訴記者，長期以來，朱平洲一直帶雙班，最近幾年學校來了不少年輕教師，他主動請纓，指導年輕教師備課，利用課余時間聽年輕教師的課，然后評課指出不足，同時邀請年輕教師聽自己的課，在交流學習中，對年輕教師的課件反復打磨，力爭讓年輕老師一年成熟手，三年打通關(guān)，七年成名師。

除了發(fā)揮“傳幫帶”作用之外，朱平洲還熱心于學校的很多繁雜小事。他在鉆研物理教學的同時，自學機電維修，學校里水電線路故障，都由他一手包攬維修，不計報酬。

朱平洲今年已經(jīng)59歲了，距離退休還有不到一年的時間?！拔乙竞米詈笠话鄭?。”朱平洲感慨地說，自己的一生都投入到教學工作中了，對教師這個職業(yè)有著深厚的感情，退休以后學校有需要的話，自己也要繼續(xù)發(fā)揮余熱，盡己所能為學校作貢獻。