市政協(xié)委員李妮：全面推進集團化辦學模式改革 促進天門教育高質量均衡發(fā)展

近幾年，我市按照國家《關于深化教育體制機制改革的意見》要求，先后在多所學校進行集團化辦學改革試點，盤活優(yōu)質教學資源，推動了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

為推廣試點經(jīng)驗，推動全市教育均衡發(fā)展，建議：一、做好頂層設計。貫徹落實好湖北省“關于進一步深化新時代集團（聯(lián)盟）化辦學改革，促進教育高位優(yōu)質均衡發(fā)展的實施意見”，全面啟動我市新一輪集團（聯(lián)盟）化辦學工作。結合實際，精心制定出臺我市集團化辦學模式、改革相關政策和全面推進的具體方案，同時優(yōu)化教育資源布局。

二、探索高效模式。探索推進四種模式，實施集團化統(tǒng)一管理，縮小校際差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。推行“城區(qū)名校+城區(qū)薄弱學校”模式，從名校選派優(yōu)秀管理團隊和教師團隊到弱校工作；推行“城區(qū)名校+城區(qū)新?！蹦Ｊ?，將名校的管理理念、管理制度引入新校；推行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學+鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小”模式，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學負責，對村小的人、財、物實施一體化管理；推行“城區(qū)名校+鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校”模式，組建“校際聯(lián)盟”，通過專遞課堂、名師課堂、名校課堂“三個課堂”，共享名校資源。

三、鼓勵特色發(fā)展。依托集團化辦學核心學校先進的辦學文化，滋養(yǎng)各個成員學校攜手發(fā)展、齊頭并進。成員學校充分利用核心學校優(yōu)勢資源，堅持發(fā)展自身特色亮點，大膽進行調整、變革、創(chuàng)新，豐富辦學內涵，實現(xiàn)自身優(yōu)質特色發(fā)展。

四、暢通流動渠道。加大力度推動師資流動，發(fā)揮優(yōu)質學校名師、骨干教師的“鯰魚效應”，為薄弱學校注入新鮮思想理念，有效激活教師隊伍活力，促進教師之間良性競爭。采取短期、中期和長期相結合的方式，在集團內的學校間實施互相派駐干部教師機制。集團（聯(lián)盟）化校際聯(lián)合，充分發(fā)揮名校辦學文化的核心價值，打通集團成員間資源共建共享的渠道，達到1+2>3的效果。